合唱团呼吁建立资金雄厚的学校，这是一种新的声音，它来自世界上最受尊敬的经济组织之一。国家经济研究局（NBER）的现任和过往成员包括24位诺贝尔经济学奖获得者和13位总统经济顾问委员会前主席。 一项新研究 这证实了我们要恢复这些收益，恢复教育经费并继续过去十年的年度增长是多么重要。PCCY长期以来一直主张增加教育支出。这是我们改善学校的最重要的工具。在八月， 我们展示了 通过从2003年到2010年每年增加资助，我们能够将费城的阅读和数学“年级”测试学生人数从22%提高到49%。不幸的是，哈里斯堡严厉的教育削减削减了许多收益。

现在，根据NBER的研究，“在所有十二年的公共教育中，每人每年的支出增加10％，可以使完成的教育年数增加0.27年，工资增加7.25％，而在教育方面的花费减少3.67个百分点。成人贫困的年发病率。”从这个角度来看，四分之一以上的学生会在初中毕业后辍学，他们会继续毕业。虽然这无疑是需要增加学校经费的论据，但这并不能说明全部情况。

找到PCCY 在较贫穷的宾夕法尼亚州地区的学业成绩远远落后于资金充裕的地区。碰巧的是，虽然增加的资金对富裕家庭的孩子没有多大帮助，但对于低收入学生而言，结果却是巨大的。根据NBER的研究，低收入学生的支出每年增加10％，导致“完成教育的年限增加0.43年，收入增加9.5％，成人贫困的年发生率降低6.8个百分点。”它变得更好了。 “实际上，在所有学龄期中增加25％的幅度足以消除低收入和高收入家庭的孩子之间的学业差距。”

这就是问题所在：通过消除宾夕法尼亚州的教育资助方式，学校由立法者而非需求来资助。以收入为基础的成就差距仅在扩大，加剧了看似坚不可摧的贫困循环。资金不足地区的低收入学生进入青春期，已经有两次罢工。但这不必是这种方式。甚至更好，还不算太晚。通过重新设置公平的筹资方式，并针对低收入，资金不足的地区持续增加收入，我们不仅有机会提高全州学生的学习成绩，而且有机会缩小贫富学校之间的差距。不要相信我们。听听该国一些最受尊敬的经济学家。这不是讨论和辩论的选择；当涉及到我们孩子的未来时，这势在必行。