El 16 de septiembre, el drama que rodea la financiación de la educación ocupará un lugar central, ya que la Compañía de Teatro de Filadelfia, el Teatro Wilma y la Compañía de Teatro Arden se asociarán para organizar una lectura de Obra de la escuela, una obra de teatro sobre la crisis educativa de Pensilvania que fue encargada por Public Citizens for Children & Youth (PCCY).

La evidencia es clara: cuando no brindamos acceso a las artes y la cultura a los estudiantes de Filadelfia, los colocamos en una grave desventaja no solo ahora, sino también en un efecto dominó que continuará el resto de sus vidas. Esa es la historia que Obra de la escuela dice.

Esta actuación gratuita de una sola noche en el Suzanne Roberts Theatre es una producción conjunta de PCCY y GroundSwell, el programa de promoción de las artes y participación comunitaria de la Greater Philadelphia Cultural Alliance. Participarán artistas y administradores de teatro, junto con jóvenes de programas de educación teatral locales. Las entradas están disponibles aquí.

El evento se celebra durante la Semana Nacional de las Artes en la Educación, designada por el Congreso en 2010. El objetivo de la Semana Nacional de las Artes en la Educación es apoyar la igualdad de acceso a las artes para todos los estudiantes y mostrar el papel que desempeña la educación artística en la educación académica y prolongada de los estudiantes. -el éxito del mandato, en particular para los funcionarios electos y líderes educativos de todo el país.

En ciudades como Pittsburgh, Denver, Charlotte, Portland y San Francisco, la Semana Nacional de las Artes en la Educación es un momento para el reconocimiento de sus ya prósperos programas de educación artística. Todas estas ciudades han producido estrategias efectivas para priorizar el arte y la música en las escuelas a través de planes culturales integrados en toda la ciudad que incluyen fondos específicos para la educación artística.

Si este fuera el caso en Filadelfia, no necesitaríamos producciones como Obra de la escuela. De las 218 escuelas de Filadelfia, solo 174 tienen un maestro de artes visuales y solo 25 tienen maestros de música instrumental en la escuela. E incluso entonces, dos tercios de esos maestros no tienen un presupuesto para suministros o para sus aulas.

Cuando nuestras escuelas se ven obligadas a hacer recortes presupuestarios año tras año, con demasiada frecuencia las clases de arte y música son las primeras en desaparecer. Estos programas se tratan como optativos, a pesar de la clara evidencia de que son imprescindibles para un plan de estudios completo que inspira el pensamiento creativo y comprometido.

Los estudios han demostrado que los estudiantes que participan en programas de arte y música a lo largo de sus carreras escolares superan a sus compañeros en cuanto al éxito académico, las tasas de graduación y el empleo. Además, los estudios de la Universidad de Stanford han encontrado que los estudiantes con problemas que participan en programas de artes escolares tienen más probabilidades de tener éxito académica y socialmente, incluso entre sus compañeros que no experimentan una vida familiar insegura o entornos escolares violentos.

El arte y la música son importantes para los estudiantes y motivan a muchos a venir a la escuela. En un testimonio de 2014 en apoyo de la educación artística y el Fondo Cultural de Filadelfia, Asia Kaiser, estudiante de último año de Masterman, dijo al Ayuntamiento: “Creo que tocar un instrumento es una hermosa forma de autoexpresión y libertad. Fui violonchelista principal en la escuela secundaria de Filadelfia en toda la ciudad, y el año pasado fue mi primer año en la escuela secundaria en toda la ciudad, y estoy muy orgulloso de esos logros ”.

Pero Kaiser también dijo que la mayoría de sus experiencias con las artes se dan fuera de la escuela, a través de programas como el pase STAMP de Cultural Alliance y la organización de música juvenil Musicopia.

No es difícil encontrar ejemplos de las formas en que la comunidad artística y cultural sin fines de lucro está trabajando para llenar los vacíos que dejó la pérdida de un plan de estudios de arte regular en todas las escuelas. En casi todos los vecindarios, encontrará grupos y organizaciones dedicados que trabajan en las escuelas o brindan la programación de verano y después de la escuela que tanto se necesita. Pero mientras nuestros artistas y organizaciones están sobre el terreno abordando estos desafíos lo mejor que podemos, no somos una solución completa.

Es hora de que nuestros funcionarios electos y legisladores den un paso al frente. Los recortes presupuestarios estatales de educación han devastado los programas de artes en nuestras escuelas. Los líderes estatales deben proporcionar fondos justos y adecuados para nuestras escuelas para que los directores puedan volver a contratar a los maestros de artes perdidos en todas las disciplinas e integrar las artes en muchos aspectos del plan de estudios.

Filadelfia es un centro de atención mundial como un floreciente centro artístico y creativo. Hemos promovido nuestra vitalidad cultural para cortejar a turistas, celebridades, la Convención Nacional Demócrata e incluso al Papa. Pero nunca sabría que esta es una ciudad de clase mundial para las artes y la cultura al mirar nuestras escuelas. Ya es hora de que nos aseguremos de que nuestros estudiantes tengan las mismas oportunidades.

The Philadelphia Public School Notebook - 11 de septiembre de 2015 - Leer artículo en línea