¿Pueden los maestros conectarse realmente con los estudiantes en línea? –24 de abril de 2020
¿Pueden los profesores conectarse realmente con los estudiantes en línea? Si. Absolutamente pueden. Esta semana, las escuelas de Filadelfia implementaron sus recursos de enseñanza en línea, un ...
Padres abrumados, maestros reciben ayuda práctica – 17 de abril de 2020
Padres abrumados, maestros reciben ayuda práctica Cuando las escuelas cerraron por primera vez en marzo, fue una llamada de atención sobre cómo las cosas no normales ...
Presentación de la guía ArtsEdAtHome del proyecto Picasso
El principal financiador de educación artística de Filadelfia llena el vacío en los agitados esfuerzos de instrucción en línea durante el cierre de COVID Los abrumados padres y educadores de la región se ponen pensativos, ...
Sea la luz de estas fiestas oscuras: 10 de abril de 2020
Leer másAumento de tamaño para mejorar el aprendizaje: 21 de febrero de 2020
There’s a palpable excitement in numerous Philadelphia schools this term. It’s boosting critical thinking, empathy and tolerance. Educators tell us it awakens the imaginations…
How a rare Pablo Picasso find is inspiring Philly students–January 10, 2020
Picasso supports Picasso! Steve and Barbara Gold, Center City residents, activists and PCCY donors, like to make “impact” donations and…
Preschoolers are big winners in primary vote–May 24, 2019
Preschoolers win big in primary election From pre-K classrooms to libraries to playgrounds across the city, you can see and touch…
Remember Marciene Mattleman this Mother’s Day–May 10, 2019
Remembering Marciene Mattleman When you wear a carnation this Mother’s Day, think fondly of the late Marciene Mattleman, Philadelphia educator and social entrepreneur, who…
Engineering a brighter future for our kids–May 3, 2019
Engineering a brighter future for our kids Our annual celebration remains the social event of the year for those who just want the…
Extraordinary, everyday heroes–April 19, 2019
Extraordinary, everyday heroes Since our founding in 1980, in response to the critical need to ensure every child has access to the fundamental building…