Todos los candidatos hablan sobre nuevas formas en que el alcalde y las agencias de la ciudad pueden ayudar a los estudiantes de las escuelas públicas.
Abrahán: pide que el Departamento de Parques y Recreación amplíe las actividades en los campos de juego del Distrito Escolar y más actividades después de la escuela. También se compromete a financiar a 40 trabajadores sociales del Departamento de Servicios Humanos que se encuentran desplegados en los edificios escolares para reducir el ausentismo, especialmente en los primeros grados.
Ella también se compromete a apoyar a READ! para la 4ª Campaña y aumentará la colaboración entre el Departamento de Policía y las escuelas para crear experiencias positivas para los jóvenes y mensajes consistentes para el buen comportamiento.
Kenney: encargará al Director Gerente supervisar la planificación departamental para mejorar la interacción y los servicios a las escuelas con el objetivo de ahorrar fondos del Distrito o complementar los servicios del Distrito para los estudiantes, incluidos más servicios de salud conductual para los estudiantes y actividades extracurriculares ampliadas administradas o respaldadas por agencias de la Ciudad.
Kenny adopta el Modelo de Escuela Comunitaria donde las escuelas sirven como centros de servicios sociales y laborales para los niños y sus familias. También propone emprender mejoras sistémicas para los niños que están en colocación o que tienen un alto riesgo de ingresar a la colocación.
Kenny se compromete a reunirse regularmente con los directores para determinar cómo las mejores agencias de la ciudad pueden servir a las escuelas y crear un fondo para que los directores utilicen las ganancias de los arrendamientos de cajas de lujo de la Ciudad en instalaciones deportivas.
Williams: Promete utilizar los servicios de la Ciudad para hacer de las escuelas un ancla comunitaria para una amplia gama de servicios. También pide medidas proactivas para planificar y desarrollar una campaña de Excelentes escuelas en cada vecindario que, explica, daría prioridad al uso de los recursos de la ciudad para ayudar a crear escuelas nuevas o mejorar las existentes y mejorar la seguridad en las escuelas y sus alrededores.
Williams planea ordenar a las agencias de servicios sociales de la Ciudad que trabajen con el Distrito para aumentar la tasa de asistencia escolar. Propone reducir en 10% el número de niños enviados por los tribunales o el Departamento de Servicios Humanos a agencias de colocación fuera del distrito.