.
أعزائي أعضاء SRC والمشرف Hite ،

نحن أساتذة من مختلف مؤسسات منطقة فيلادلفيا ومن مجالات مختلفة ، بما في ذلك العلوم السياسية والتعليم والدراسات الحضرية والقانون. ندرس جميعًا ونكتب ونعلم عن الدور الذي يلعبه التعليم العام في الولايات المتحدة وفيلادلفيا. نحن نتشارك في الالتزام بقيمة التعليم العام باعتباره منفعة عامة ضرورية لديمقراطية فاعلة. في هذا السياق ، نكتب للتعبير عن قلقنا العميق إزاء قرار SRC الأخير بخصخصة ثلاث مدارس أخرى في الأحياء - Wister و Cooke و Huey. الآراء التي نعبر عنها هي آراءنا ؛ نحن لا نتحدث نيابة عن مؤسساتنا.

الكثير من أولئك الذين يطالبون بخصخصة المدارس العامة باسم "الاختيار" يرفضون تمامًا اختيار الآباء الذين يريدون مدرسة عامة في الحي. قبل تصويت SRC على خصخصة Wister و Huey و Cooke ، جادل جوناثان سيتيل من PennCAN بأن الآباء Wister لم يتم سماعهم - لكنه تجاهل الأصوات القوية لأولياء Wister الذين رفضوا ترخيص مدرستهم. ووفقًا لبياناته الخاصة ، فإن الغالبية العظمى من العائلات المستجدة لم تختار الخروج من المدرسة - 66 في المائة مقابل 34 في المائة - وفقًا له. لم يحترم آباء ويستر وكوك وهيوي حتى السماح لهم بالتصويت على من يجب أن يدير مدارسهم.

ثم تبنت SRC في اللحظة الأخيرة للمفوض Simms قرارًا غير معلن لخصخصة Wister حتى بعد أن قرر المشرف Hite أن Wister يجب أن تظل مدرسة عامة. أكدت سيمز أنها تأثرت بالوالدين الذين دعموا الخصخصة - لكنها لم تلتق قط بالوالدين الذين عارضوا هذه الخطوة أو حضروا أيًا من اجتماعات المجتمع حول مستقبل ويستر. لم يعرض أحد في SRC أبدًا على الوالدين خيار التصويت ، والذي كان من الممكن أن يكون وسيلة أكثر ديمقراطية للسماح بصوت الوالدين من مجرد الاستماع فقط لمجموعة مختارة من الآباء. أشادت افتتاحية السناتور أنتوني هاردي ويليامز الأخيرة بالمثل باختيار الوالدين - بينما تتجاهل تمامًا حقيقة أن والدي ويستر وهيوي وكوك لم يُعطوا أي خيار في هذه العملية.

أشار Cetel إلى نتائج اختبارات العام الماضي لتبرير ترخيص Wister ، مؤكداً أن سجل Mastery يتفوق بوضوح على سجل Wister. فعلا؟ إذا كان لفئات تقرير تقدم المدرسة أي معنى ، فيجب إجراء مقارنة عادلة بين مدارس Wister ومدارس Mastery Renaissance الحالية.

.
ويستر
إجمالي 33% مشاهدة
إنجاز 7% يتدخل
تعزيز التقدم 68%

.
إتقان كليفلاند
إجمالي 20% تدخل
إنجاز 12% تدخل
تقدم 0% تدخل

إتقان كليمر
إجمالي 19% تدخل
الإنجاز 13% يتدخل
تقدم 0% تدخل

إتقان تسخر
إجمالي 22% يتدخل
الإنجاز 16% يتدخل
تقدم 5% تدخل

إتقان مان
إجمالي مشاهدة 30%
الإنجاز 28% راقب
تقدم 8% تدخل

إتقان باستوريوس
إجمالي 35% مشاهدة
الإنجاز 10% يتدخل
تعزيز التقدم 50%

إتقان سميدلي
إجمالي 41% مشاهدة
الإنجاز 29% Watch
شاهد التقدم 31%

إتقان مدرسة جراتز المتوسطة
إجمالي مشاهدة 26%
إنجاز 2% يتدخل
تعزيز التقدم 52%

وماذا عن نتائج مدرسة Gratz High School تحت Mastery ، والتي وصفها Cetel في نهاية منصبه؟

إتقان مدرسة جراتز الثانوية
إجمالي 12% تدخل
إنجاز 3% تدخل
تقدم 17% تدخل

حتى مواثيق إتقان المتوسطة / الابتدائية التي لا تنتمي إلى عصر النهضة كافحت بناءً على بيانات SPR:
إتقان بيكيت MS
إجمالي 11% تدخل
إنجاز 5% تدخل
تقدم 3% تدخل

إتقان صانع الأحذية MS
إجمالي 28% مشاهدة
الإنجاز 13% يتدخل
تقدم 8% تدخل

إتقان Lenfest MS
إجمالي 16% تدخل
إنجاز 7% يتدخل
تقدم 0% تدخل

هاردي ويليامز إتقانها K-8
إجمالي 39% مشاهدة
الإنجاز 17% تدخل
شاهد التقدم 41%

إتقان توماس K-8
إجمالي 48% مشاهدة
الإنجاز 31% Watch
شاهد التقدم 43%

وأشار سيتل وآخرون إلى فئة التدخل كمبرر للخصخصة وجهود التحول للمدارس العامة التقليدية. ولكن ، جنبًا إلى جنب مع مدارس إتقان الست المذكورة أعلاه ، وقعت 18 مدرسة مستقلة أخرى في فئة Intervene. هل يجب إغلاقها أيضًا؟
ليس من العدل إدانة Wister و Cooke و Huey والمدارس العامة الأخرى على درجاتهم في الاختبار في اختبار كان من المقرر أن يكون أكثر صعوبة وفي عام استمرت فيه التخفيضات المدمرة في التمويل في تقويض جهود جميع المدارس لتعليم أطفالنا. من المحير أن SRC لا تعتمد باستمرار على بياناتها الخاصة ، والتي لا تدعم قرار Wister.

جادل Cetel أن المال لا يهم. ومع ذلك ، لم يذكر أن مدارس الإتقان تتلقى ملايين الدولارات في شكل مساهمات ومنح تتجاوز التمويل الذي يتلقاه كل تلميذ من المنطقة. وفقًا للإقرارات الضريبية لعام 2014990 على موقع Guidestar.org ، كان دخل مؤسسة مدارس Mastery هو $12،006،597. بالإضافة إلى ذلك ، تلقت المدارس الفردية ما يلي في شكل مساهمات ومنح إضافية:

كليفلاند $1،999،476
كليمر $912،164
Gratz $2،961،229 (يفترض MS و HS)
Harrity $1،446،278
هاردي ويليامز $3،110،776 (يفترض ES و HS)
إتقان HS $8،731،368 (يفترض Lenfest)
مان $1،147،877
باستوريوس $1،596،417
صانع الأحذية $1،868،623 (يفترض MS و HS)
سميدلي $1،340،309
توماس $3،846،908 (يفترض ES و HS)

تفرض مدارس الإتقان مناخًا صارمًا على طلابها. يسمح قانون الانضباط بالعيوب التي يمكن أن تتسبب في الاحتجاز والطرد لمجموعة واسعة من السلوكيات بما في ذلك إظهار عدم الاحترام عن طريق دحرجة عين المرء أو مص أسنانه. لا يرغب كل والد في هذا المناخ لأطفالهم ، خاصة عندما تكون معدلات التمكن من التعليق خارج المدرسة مرتفعة. تسعة بالمائة من طلاب Wister اختبروا OSS العام الماضي وفقًا لـ SPR. معدلات التباين في إتقان K-8 والمدارس المتوسطة أعلى من ذلك بكثير:

مان 18%
11% سميدلي
كليفلاند 15%
كليمر 11%
Harrity 21%
باستوريوس 20%
جراتز MS 42%
Lenfest MS 39%
صانع الأحذية MS 36%
بيكيت MS 45%
هاردي ويليامز K-8 20%
توماس K-8 6%

في مدرسة جراتز الثانوية ، عانى 54 في المائة - غالبية الطلاب - من التعليق خارج المدرسة العام الماضي وفقًا لـ SPR.
إذا كان اختيار الوالدين مهمًا ، فيجب أن يكون قرار خصخصة هذه المدارس قائمًا على تصويت شفاف ومفتوح لجميع العائلات الموجودة الآن في المدارس والنظر الكامل والكامل لكيفية تأثير الموارد المتاحة لهذه المدارس على البيانات التي تستند إليها يتخذ المجلس الأعلى للإصلاح قراراته.

.
بإخلاص،

سوزان إل ديجارنات
أستاذ القانون
كلية الحقوق بجامعة تمبل بيسلي

كارولين تي آدامز
أستاذ فخري في الجغرافيا والدراسات الحضرية
جامعة تيمبل

فرانك بيرنت
أستاذ تعليم المعلمين
جامعة القديس يوسف

ايمي براون
زميل الكتابة النقدية في الأنثروبولوجيا
مركز برامج الكتابة المعاصرة
جامعة بنسلفانيا

جودي كوهين
أستاذ فترة ، برين ماور / برنامج هافرفورد التعليمي
كلية برين ماور

جيروشا كونر
أستاذ مشارك ، التربية والإرشاد
جامعة فيلانوفا

باربرا فيرمان
أستاذ العلوم السياسية ومدير جامعة المجتمع التعاوني
جامعة تيمبل

إنكارناسيون رودريغيز
أستاذ مشارك ، القيادة التربوية
جامعة القديس يوسف

إيلين سيمون
محاضر دراسات عمرانية
جامعة بنسلفانيا