وضع الرئيس باراك أوباما تعليم الطفولة المبكرة على رأس جدول أعماله ، لكن مقاطعة فيلادلفيا التعليمية قلصت عدد المقاعد التي تخدم الطلاب في برامج ما قبل رياض الأطفال وبرامج Head Start للعام الثالث على التوالي.

خفضت المنطقة التعليمية عدد الفترات الزمنية المتاحة لبرامج ما قبل الروضة وبدء المدرسة بسبب التخفيضات في التمويل الفيدرالي من الباب الأول ، كما قال فرناندو غالارد ، كبير مسؤولي المعلومات في أكبر منطقة تعليمية من رياض الأطفال إلى الصف الثاني عشر في بنسلفانيا مع تسجيل 204000.

يقول قادة مقدمي الرعاية النهارية النموذجيين ومنظمات مراقبة المجتمع إن فقدان أكثر من 1300 مقعد سيكون له آثار بعيدة المدى على الأطفال الذين يأتون من أسر منخفضة الدخل وأكثر احتمالية من أقرانهم لبدء رياض الأطفال دون الأساس اللازم للنجاح فيها المدرسة. تظهر الأبحاث أن الطلاب الذين يتخلفون عن زملائهم في الفصل يستمرون في القيام بذلك طوال المدرسة وفي وقت لاحق في الحياة.

قالت ميندي بارباكوف ، مديرة مركز Child Space Too Day Care Center ، "إن بيئتهم المنزلية ليست مثالية للتعلم" ، والتي تم الاعتراف بها في وقت سابق من هذا العام من قبل مسؤولي المدينة كبرنامج نموذجي. "من خلال قطع خانات برنامج Head Start ، فإننا نحرم السكان الأكثر احتياجًا من المكونات اللازمة لهم لتحقيق النجاح. ما نقوم به هو إعدادهم حقًا للتعلم ".

أعربت منظمة Public Citizens for Youth and Children ، وهي منظمة تدافع عن جودة التعليم ، عن أسفها لفقدان مقاعد ما قبل الروضة للعام الخامس على التوالي.

وقال PCCY في بيان: "يشهد هذا العام تغييرًا بنحو 300 مقعد لمرحلة ما قبل الروضة في المنطقة". "لسوء الحظ ، 300 مقعد في الاتجاه الخاطئ. يتم تسجيل ما يقرب من 17000 طفل في فصول رياض الأطفال في فيلادلفيا كل عام ، وتأتي الغالبية العظمى منهم من أسر فقيرة للغاية. منذ عام 2009 ، فقدت المنطقة التعليمية 1340 مقعدًا في رياض الأطفال ".

"نحن نعلم أن صف ما قبل الروضة يمكن أن يكون هو الفارق عندما يتعلق الأمر بالتخرج من المدرسة الثانوية والالتحاق بالجامعة والهروب من دائرة الفقر. غالبًا ما يكون الأطفال في مدارس الضواحي والمدارس الخاصة يتمتعون بالفعل بقدم على نظرائهم داخل المدن ؛ ذكر البيان أن هذا وضع أطفال المدينة في الخلف أكثر.

أدى الحجز الفيدرالي وانخفاض قدره $1.34 مليون في التمويل الفيدرالي من الباب الأول إلى خسارة برامج ما قبل الروضة وبدء المدرسة في فيلادلفيا ، وفقًا لمسؤولي المدرسة و PCCY.

تمت الموافقة على منح العنوان الأول في عهد الرئيس آنذاك جورج إتش دبليو بوش كجزء من قانون تحسين المدارس الأمريكية لعام 1994. ومع ذلك ، أشار مشروع ميزانية التعليم الفيدرالي إلى أنه لم يكن الأمر كذلك حتى شغل ابنه جورج دبليو بوش منصب الرئيس. أن التمويل كان مخصصًا. تم تعديل التفويض كجزء من قانون "عدم ترك أي طفل وراء الركب" لعام 2001.

قالت جانيت فيلانتي ، المديرة التنفيذية لشركة Childspace Cooperative Development Inc. ، المالكة والمشغلة لأعمال الرعاية النهارية في جيرمانتاون وويست فيلادلفيا ، "لا نريد أن نرى انخفاضًا في برنامج Head Start. نريد أن نرى زيادة. يجب أن تتمتع فيلادلفيا بجلد أكبر في اللعبة من حيث التعليم المبكر ".

"نود أن نراها تسير في الاتجاه الآخر سواء كانت عامة أو خاصة أو كليهما. يجب أن يكون هناك تعليم أكثر جودة في مرحلة الطفولة المبكرة. قالت: "نحن لا نجد الكثير منها في المدينة".

قال فيلانتي إن المنطقة التعليمية يمكنها تحقيق وفورات كبيرة في التعليم الخاص إذا احتاج عدد أقل من الطلاب إلى مساعدة علاجية.

قالت "إن الإمكانات طويلة المدى مثيرة للغاية". "هذه هي رؤيتنا طويلة المدى ، ونريد أن نكون مستعدين لأي وقت تعمل فيه واشنطن معًا ويمكن أن تدعم الرؤية التي وضعها الرئيس وتوفر المزيد من برامج ما قبل الروضة. نريد أن يكون لدى فيلادلفيا المزيد من البرامج الجاهزة لتقديم هذا المستوى من الخدمة ".

وفقًا لمنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية ، يتم تسجيل ثلاثة فقط من بين 10 أطفال في سن الرابعة في برامج عالية الجودة توفر للأطفال الأساس اللازم لبدء رياض الأطفال.

فصول صف ما قبل الروضة وبرنامج هيد ستارت ، وهو برنامج فيدرالي موجه للطلاب من الأسر ذات الدخل المنخفض والمتوسط ، يوفر للأطفال أساسًا متينًا للتعلم والذي غالبًا ما يفتقر إليه العديد من الأطفال من العائلات منخفضة الدخل مع أولياء الأمور الذين يميلون إلى أن يكونوا أقل. متعلمين ، ولديهم موارد أقل ، ويقضون وقتًا أقل في إشراك أطفالهم في إثراء الخبرات ، مثل توفير كتب القراءة أو اصطحابهم إلى مكتبة أو بستان.

قال بارباكوف إن المهارات الأساسية ، مثل القدرة على ربط الأرقام بالعد الدقيق والقدرة على تحديد الحروف الأبجدية ونطقها ، هي من بين المهارات التي تعد الطلاب لتعلم أكثر تقدمًا.

قالت: "هناك بالتأكيد فرق في القدرة على غناء أغنية الأبجدية وتحديد الحرف".

يمكن لبعض الطلاب قراءة الأبجدية ولكنهم غير قادرين على التعرف على حرف معين عند استدعاء هذا الحرف. قال بارباكوف عندما طُلب من الطفل التقاط خمسة أقلام تلوين ، إما أن يأخذ حفنة منها أو يعترف بالحيرة. يتم تعزيز هذه المفاهيم الأساسية في تعليم الطفولة المبكرة حتى يتعلم الأطفال حقًا ما تعنيه الأرقام.

يتعلم الطلاب أيضًا التعرف على الألوان والأشكال وكيفية التعلم في مجموعة واستخدام كلماتهم بشكل صحيح والعمل على المهارات الحركية الدقيقة ، مثل حمل قلم رصاص.

فيلادلفيا تريبيون - 11 أكتوبر 2013 - اقرأ المقال على الإنترنت